COURS COMPLET DE LANGUE FRANÇAISE PAR C. AYER ENSEIGNEMENT ÉLÉMENTAIRE COURS GRADUé de langue FRANÇAISE, à l'usage des écoles pri maires : Première partie; la proposition simple, manuel de l'élève, 1 vol. in-12. Seconde partie; la proposition composée, 2o édition, 1 vol. in-12. ENSEIGNEMENT SECONDAIRE GRAMMAIRE ÉLÉMENTAIRE DE LA LANGUE FRANÇAISE, 1 vol. in-12. GRAMMAIRE USUELLE DE LA LANGUE FRANÇAISE, 2° édition, 1 vol. in-12. ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR GRAMMAIRE Comparée de LA LANGUE FRANÇAISE, 4o édition, revue et augmentée, 1 fort vol. in-8°. PHONOLOGIE DE LA LANGUE FRANÇAISE, 1 vol. in-12. INTRODUCTION A L'ÉTUDE DES DIALECTES DU PAYS ROMAND 1 vol. in-4°. COMPARÉE DE LA LANGUE FRANÇAISE PAR 65952 C. AYER Professeur à l'Académie de Neuchâtel, Membre du Comité d'honneur du Congrès de géographie de Paris, QUATRIÈME ÉDITION Entièrement refondue et considérablement augmentée. OUVRAGE RECOMMANDÉ PAR LE MINISTÈRE DE L'INSTRUCTION PUBLIQUE EN FRANCE POUR L'AGRÉGATION DE GRAMMAIRE. BALE, GENÈVE & LYON H. GEORG, LIBRAIRE-ÉDITEUR EXTRAIT DE LA PRÉFACE de la troisième édition Une première ébauche de cet ouvrage a paru à Lausanne en 1851 sous le titre de : Grammaire française, ouvrage destiné à servir de base à l'enseignement scientifique de la langue (1ro partie). C'était une tentative hardie, mais prématurée, d'appliquer la méthode historique à l'étude de la grammaire. Aussi notre essai n'obtint-il qu'un succès d'estime auprès des personnes initiées aux travaux de Diez et de son école. Un de ces juges compétents, M. Amiel, professeur à l'Université de Genève, après avoir donné une analyse détaillée et critique de l'ouvrage, résumait son opinion dans les termes suivants : Beaucoup de conscience dans une œuvre très laborieuse; beaucoup de recherches neuves et délicates dans un domaine déjà bien fouillé et retourné ; une méthode sévère, exacte, précise et presque rigide, analysant, définissant et dénommant sans relâche et saus lassitude; une rédaction des plus concises et poussant l'économie des mots aussi loin qu'on le peut sans aller jusqu'à l'avarice et à l'obscurité ; le courage de la tentative, et le bon choix du guide; un vrai talent d'abstraction et de classification : tels sont les mérites de cette grammaire. (Revue suisse 1852, p. 421–430). Le maître et rénovateur de la philologie romane, l'illustre Diez, n'était pas moins explicite et nous écrivait ces mots : « Je considère votre grammaire comme un ouvrage très instructif et qui pourra rendre de grands services à l'enseignement, en obligeant les jeunes élèves à la réflexion. » (Lettre du 18 novembre 1855). Mais, à cette époque, Diez lui-même était à peu près inconnu en France, où Chapsal trônait encore en maître dans presque toutes les écoles. Quoique notre livre fût épuisé depuis longtemps, ce n'est qu'un quart de siècle plus tard que, la méthode historique ayant enfin pénétré en France, grâce à Littré et à quelques disciples de Diez, tels que M. Brachet, l'idée nous vint de refondre notre travail, de le corriger et de le compléter dans ses diverses parties, de manière à en faire un ouvrage nouveau qui parut en 1876 sous le titre de : Grammaire comparée de la langue fran çaise. |